La nuova edizione di Fortic prevede due percorsi formativi:

- formazione tecnologica "pedagogico-didattica"
- formazione tecnologica - percorso C articolato in C1 e C2 (come nella precedente edizione)

Rispetto alla precedente edizione il percorso "pedagogico-didattico" è il risultato dell'unificazione del percorso A e del percorso B e della revisione in senso didattico di tutti i contenuti.
L'alfabetizzazione informatica che caratterizzava la formazione del percorso A viene sostituita da un utilizzo didattico del pacchetto Office e dell'equivalente opensource Openoffice. Mentre l'apparato teorico presentato nel percorso B viene, in questa nuova edizione, supportato da attività laboratoriali che favoriscono l'uso concreto delle TiC nel contesto didattico.
Il percoso "pedagogico-didattico" si caratterizza da una trattazione delle tematiche relative all'introduzione delle TIC nella didattica che può essere sintetizzata secondo i seguenti punti:

1. il senso e la coerenza dell'utilizzo dello strumento nella didattica
2. i contesti didattici in cui può essere utilizzato
3. le potenzialità dello strumento
4. i limiti dello strumento

L'ambiente di apprendimento Puntoedu prevede che al centro della formazione si collochino le attività laboratoriali. Rispettando il modello formativo che sta alla base di Puntoedu, questa nuova edizione di fortic prevede attività laboratoriali in cui l'utilizzo delle tic è sempre finalizzato alla costruizione di oggetti didattici, alla progettazione didattica, alla valutazione, alla sperimentazione con la classe, alla ricerca , alla documentazione dell'attività didattica. Coerentemente con il modello, i materiali di studio sono stati progettati come quadro teorico di riferimento ma anche come veicolo per la proposizione di tematiche particolarmente innovative.

La formazione tecnologica prevista dall'area C rimane identica a quella della precedente edizione.