La biblioteca è il luogo dove si sviluppa il piacere di leggere liberamente senza vincoli didattici, è un centro di produzione e arricchimento e non il parcheggio di libri obsoleti da conservare. Primo obiettivo da raggiungere, pertanto, è quello di dare ordine e sistemazione ai libri. 

   Considerato, anche, quanto previsto dal P.O.F. (Attività di educazione alla lettura), si è rivelato opportuno, per quanto riguarda il piano organizzativo della Biblioteca, quanto segue:

	eliminazione dei testi obsoleti per linguaggio e inadeguati alla consultazione perché spaginati, privi di pagine, con pagine strappate (all.1);
	formulazione e affissione del Regolamento della Biblioteca (all.2), dell'orario di accesso e dell'elenco numerico del materiale esistente;
	catalogazione dei libri della biblioteca magistrale;
	catalogazione dei libri per gli alunni;
	acquisto schedario atto a favorire lo snellimento del lavoro;
	acquisto etichette con intestazione della Scuola;
	registro per il prestito agli insegnanti;
	registro per il prestito agli alunni.

   Inoltre sul piano dell'interazione con le attività didattiche ipotizzate sulla base di accordi intercorsi con alcuni docenti, si propone :

• incrementare quantitativamente e qualitativamente la dotazione libraria (all. 3);

• attivare il rapporto tra alunno e libro;

• far scoprire il piacere della lettura concordando con le insegnanti alcuni compiti da affidare agli alunni (all 4).

REGOLAMENTO DELLA BIBLIOTECA (all. 2) orario: da lunedì a venerdì ore 10.00 / 12.30; martedì e giovedì ore 16.00 / 18.00; elenco numerico materiale e sistente; servizi: lettura a domicilio; durata prestito: 20 gg. con proroga fino a 30 gg. in caso di smarrimento dei libri presi in prestito riacquisto degli stessi.

hit parade i testi di narrativa più letti nell' A. s. 2001/2002

COMPITI  DA AFFIDARE  AGLI ALUNNI (all.4) svolgere a turno il ruolo del bibliotecario per la propria classe; elaborare una Hit Parade dei libri letti nella propria classe; elaborare schede di recensione; elaborare schede riepilogative differenti in base alla classe; elaborare schede operative; proporre attività motivanti per un primo approccio al libro: caccia al tesoro, arrivo di posta a sorpresa, giochi.

scheda di verifica dei testi letti ( esempio)

nome dell'autore ........ titolo del libro ....... casa editrice ........ si tratta di ....... i personaggi sono: persone     reali     fantastiche animali      reali     fantastici  protagonisti sono ........................................ le storie raccontate sono: vere           fantastiche

il libro è: divertente        noioso il tuo giudizio è: mi è piaciuto       non mi è piaciuto mi è sembrato: facile         difficile si può consigliare a un amico? ( scheda testo narrativa cl. I )